勞動(dòng)合同的一方當(dāng)事人必須是勞動(dòng)者。學(xué)徒和實(shí)習(xí)不屬于勞動(dòng)，不適用勞動(dòng)合同法。所以實(shí)習(xí)期間和單位之間不是勞動(dòng)合同關(guān)系，現(xiàn)在還是學(xué)生的實(shí)習(xí)者，要等你畢業(yè)后才能和單位締結(jié)正式的勞動(dòng)合同關(guān)系。

　　（一）來看看學(xué)徒工、實(shí)習(xí)工和試用工的不同：

　　1、試用工需要有上崗資格證書，學(xué)徒、實(shí)習(xí)人員不需要資格證書，通過學(xué)徒、實(shí)習(xí)才能取得上崗證書。

　　2、試用工需要獨(dú)立完成單位的生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)徒、實(shí)習(xí)人員不能獨(dú)立操作，只能在師傅指導(dǎo)下操作，所完成的工作質(zhì)量由師傅負(fù)責(zé)，完成的數(shù)量屬于師傅的工作量。

　　3、勞動(dòng)者的試用期為一個(gè)月到六個(gè)月，學(xué)徒期、實(shí)習(xí)期為一年到三年。

　　4、試用工有勞動(dòng)報(bào)酬，工資標(biāo)準(zhǔn)為同工種工資的80%，不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)徒、實(shí)習(xí)沒有工資或者只發(fā)適量的生活費(fèi)。

　　5、試用工屬于勞動(dòng)合同法調(diào)整的范圍，學(xué)徒和實(shí)習(xí)屬于職業(yè)教育法調(diào)整的范圍。

　　（二）徒工、實(shí)習(xí)工的法律特征：

　　1、學(xué)徒、實(shí)習(xí)不屬于勞動(dòng)關(guān)系，屬于職業(yè)培訓(xùn)關(guān)系。只有學(xué)徒、實(shí)習(xí)期滿，符合用人單位錄用條件，雙方在平等自愿、協(xié)商一致的原則下，簽訂勞動(dòng)合同，才能確立勞動(dòng)關(guān)系。

　　2、建立學(xué)徒、實(shí)習(xí)關(guān)系的目的，旨在建立正式的勞動(dòng)關(guān)系。受訓(xùn)者是否能夠達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)要求，是決定能否建立勞動(dòng)關(guān)系的主要依據(jù)。

　　學(xué)徒，是一種傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)方法。過去的各種專業(yè)技術(shù)人員都是通過學(xué)徒學(xué)到的知識(shí)和技能。不僅木工、瓦工、電工、車工、鉗工、銑工、焊工需要學(xué)徒，就是許多著名的老中醫(yī)、戲劇表演藝術(shù)家、畫家、設(shè)計(jì)師也都沒有學(xué)歷只有學(xué)徒經(jīng)歷。現(xiàn)在在戲劇屆、曲藝界、武術(shù)屆還是必須舉行拜師儀式，師徒關(guān)系非常重要，說不上是誰的徒弟，本行業(yè)就不承認(rèn)他的地位。

　　（三）中國成立后，學(xué)徒仍然是職業(yè)培訓(xùn)的主要途徑。1996年出臺(tái)的《中華人民共和國職教育法》確定了六種職業(yè)教育方式。

　　1、學(xué)徒培訓(xùn)。

　　2、學(xué)校培訓(xùn)(包括技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和成人教育)。

　　3、就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)(對(duì)象是失業(yè)人員)。

　　4、民辦學(xué)校。

　　5、勞動(dòng)預(yù)備制度。

　　6、職工教育。包括上崗前的上崗培訓(xùn)和、在崗職工的業(yè)余培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)。可見，學(xué)徒屬于職業(yè)教育的一種方式。