專職教師干私活兒、頻繁跳槽或被同行高薪挖走，是令部分中小型教育培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人比較頭痛的問題。這些單位要生存、發(fā)展，離不開高水平的教師，更少不了對單位忠誠的職工。在連續(xù)發(fā)生兩起勞動爭議后，尚博培訓(xùn)公司改變了對職工的管理策略，從制定嚴(yán)格的扣罰制度改為以獎勵為主，從這以后，不但優(yōu)秀教師沒再流失，還吸引了3位名師加盟。近日，記者就此采訪了該公司人事主管馬福中。

　　記者：聽說你們單位曾連續(xù)發(fā)生兩起勞動爭議?

　　馬福中：我們公司是一家專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，有20多位培訓(xùn)教師。在我們這一行，教師的口碑很重要：老師教得好，學(xué)生家長互相介紹，無形中會吸引來很多學(xué)生。我們公司雖然不大，但培訓(xùn)教師的能力和水平都是比較高的，以前，為了防止老師跳槽或者另立門戶將學(xué)生拉走，公司制定了嚴(yán)格的扣罰制度。這引起老師的不滿，去年暑假期間連續(xù)發(fā)生兩起老師突然辭職事件，并引發(fā)了勞動爭議。

　　點評：管理制度是保證企業(yè)正常運營不可缺少的因素，但過于苛刻的扣罰制度未必真能管住人，由此引起職工的不滿更是得不償失。

　　記者：勞動爭議解決后你們單位有什么改變嗎?

　　馬福中：兩位專職教師突然辭職，一時找不著人代課，打亂了公司早已安排好的培訓(xùn)計劃，所以學(xué)校就扣發(fā)了他們的課時費。在調(diào)解中心的幫助下雙方達(dá)成協(xié)議，我們支付了扣發(fā)的錢。雖然糾紛解決了，但總結(jié)這兩件事，公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到光靠扣罰制度攏不住人心，于是改變策略，以獎勵為主，沒想到這激發(fā)了大家的積極性，不僅沒有人跳槽了，還吸引了3位其他學(xué)校的優(yōu)秀教師加盟。

　　點評：相對于苛刻的扣罰，獎勵制度更容易被職工接受，人性化的管理才是留住人才、留住人心的有效措施。

　　記者：聽說你們不僅完善了管理制度，在關(guān)心職工方面還做了一些實事?

　　馬福中：就拿春節(jié)來說吧，我們學(xué)校的職工大部分都是外地的，其中兩名教師有4年沒回老家過年了，考慮到回去一次不容易，公司特批讓他們過了元宵節(jié)再回來上班。兩位老師特別感動，其他職工也覺得公司越來越關(guān)心大家了，到今年春節(jié)前，公司沒再發(fā)生過任何勞動爭議和糾紛。